|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |  Kelly (Občasný) - 1.2.2006 > drfaust> nejde ani tak o intenzitu vnímání, jako o to, že jinou jsi snad ani nepoužíval, takže změna skutečně "praští do očí" :o)
2. osoba mi nevadí, spíš ten druh sdělení... možná to ani nevnímám tolik jako poučku, spíš jako "filozofování" - a možná je problém v tom, že ta myšlenka mi nepřijde zas až tak silná, aby pointovala takhle povedenou báseň ;o) myslím tím dospělí x děti, slova a jejich význam... verš "slova, která jako by nejsou" se mi totiž zdá fakt slabší, nezlob se :o)
já vím, co chceš říct, ale nějak mi nesedne, jak to říkáš, tož asi tak - zkrátka škoda toho konce, jinak je to dobrá báseň
| | | | <reagovat |
|
|
|
|
|
|
 Šílená svině (Občasný) - 13.2.2006 > Mně přijdou komplikované ty dva první verše: "hladina na podpis" a proti tomu "vkročíš do pečeti sněhu". vím, že to je rejpání (a ta báseň se mi docela líbí) ale ten krok je něco jako pečetidlo a to většinou nepečetí to, co už je pečeť, ale vosk, který se pečetí teprve stane tím pečetidlem (tedy krokem). Nevím jestli jsem to napsal srozumitelně - ale vidím v tom rozpor ergo ta báseň na začátku není plně promyšlená (významy slov, obraz).
Verše 5,6 se mi líbí.
Vidím problém s těmi bílými místy a minulým časem. "Prokazovalo" - už se neprokazuje? Neboo už to nejsou bílá místa? Nebo se prokazovalo "Dětství" bílými místy v dětství? Tady vidím, z mého úhlu nežádoucí nejasnost.
Spojení "dětství" a "dospělí" - terminologie tak trochu evokuje (mi) příručky. Poslední verš se mi líbí.
Sem se rozepsal, co? Hele, já vím, že je ti to šumák, mně celkem taky, přečet sem si to, zauvažoval, napsal. 4+
| Body: 4
| | | <reagovat |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
