TOTální E Magazín - Váš prostor

schizandra* (Občasný) - 27.11.2006 > auau au...kde by se mi to mělo objevit? nevyznám se tady...

NOVÁ >>>

schizandra* (Občasný) - 24.11.2006 > Neuvedla jsem svůj mail, pouze icq, napravím to... :-)

NOVÁ >>>

schizandra* (Občasný) - 24.11.2006 > Quotidiana> Na povídku se těším,až ji najdeš,dej mi vědět,to ostatní beru,nemyslím si,že si myslíš...spíš si myslím,že můžeš být docela fajn holka, a tak ti přeju,abys diplomku s úspěchem dopsala a obhájila...*THUMBS UP*

NOVÁ >>>

schizandra* (Občasný) - 16.11.2006 > Quotidiana >
Přečetla jsem si tvůj úvodník a uvítala bych aspoň jednu povídku, abych získala trošku jasnější obraz. Zatím se mi tvoje slova o schizofrenní osobnosti potvrzují...poznámky píše ta část, která se nemůže zbavit manýr -náctiletých, zatímco úvodník napsala část -cetiletá. Pokud bych si mohla vybrat, rozhodně by se mi líbila ta -cetiletá, je na patřičné úrovni a je možno tedy brát vážně její názor a případně s ním na jisté úrovni polemizovat, jestliže mám jiný pohled na věc, a hájit svoje právo na autorskou licenci a psát tedy tak, jak chci já a ne tak, jak se to líbí či nelíbí někomu jinému. Nemyslím si, že mám patent na rozum, ale neoddiskutovatelným faktem je skutečnost, že jsem to jen já jako autor, kdo zná pohnutky a situace, které mne přivedly k napsání „dílka“ takovými prostředky a v takové formě, v jaké je uveřejňuji. Nebráním se věcné kritice, která neútočí a nezesměšňuje - v opačném případě se pochopitelně bránit umím. (;-))

NOVÁ >>>

schizandra* (Občasný) - 14.11.2006 > Quotidiana - Wow! kariéra založená na remcání?! no proč ne, když už nic jiného není k dispozici...začínáš mne zajímat a ráda bych si přečetla nějaký tvůj výtvor, ať mám ucelenou představu o člověku, který mne kritizuje takovou zajímavou formou..(:D))

NOVÁ >>>

schizandra* (Občasný) - 14.11.2006 > Quotidiana - Tys opravdu nikdy neslyšela o anakondě? Možná by sis znalosti přírodopisu měla doplnit ty, co říkáš, když už jsi redaktorka...

NOVÁ >>>

U příspěvku:Strom

schizandra* (Občasný) - 7.11.2006 > xy64> No přece tam odtud, kde jsi to už četl...i tam mám nick s *. No a že se ti to moc nezamlouvá? - to se nedá nic dělat, jsi naladěný na jinou vlnu...mně se taky nelíbí všechno, co čtu.

NOVÁ >>>

schizandra* (Občasný) - 6.11.2006 > Quotidiana >Pokud bude 100 lidí psát na jedno společné téma, bude každý výtvor něčím jiný...ty bys to napsala "vešla atd...", já jsem to napsala zase jinak...tobě se to nelíbí, jiným třeba jo... a vždycky jde o ten "úhel pohledu", aniž by zrovna muselo jít o patent na rozum, ani já jej nemám, jen jsem tu věc viděla jinak než ty. A že jsi taková na všechny stejně, to tě ctí.

NOVÁ >>>

schizandra* (Občasný) - 6.11.2006 > > celej on > České školství je kapitola sama pro sebe a vydalo by to na disertační práci, jenže i tady platí, že „je to o lidech“ ...o těch za katedrou i o těch v lavicích...když do té profese jdeš ne proto, že ses nedostal jinam, takže „dobrý aspoň něco“ abys měl na konci studia diplom v ruce, ale proto, že tu profesi chceš dělat, protože ji máš rád a chceš se o tu radost podělit, pak se nemůžeš ani na svoje žáky dívat jako na „masu“, a když se ti podaří je přesvědčit, že tam nejsi jako jejich nepřítel, ale naopak jako spojenec v boji o vědomosti, které se jim sakramentsky budou v dospěláckém životě hodit, pak máš jako kantor vyhráno a je radost do takové třídy chodit, protože víš, že to není promarněný čas a máš taky možnost svoje spoluspiklence poznat jako osobnosti, což je pro kantora opravdu důležité, protože jen v ovzduší důvěry (pozor - ne důvěrností!) je možné spolupracovat...no a jako studenti nejsou jednolitou masou, tak i učitelský sbor se skládá z jedinců a jeden každý má – tak jako kterýkoliv člověk – svoje typické charakterové rysy, které se pak projevují v jeho přístupu k profesi i žákům.(:-))

NOVÁ >>>

schizandra* (Občasný) - 5.11.2006 > Quotidianě > docela s tebou souhlasím, vždyť z celého „tónu“ povídky je patrno, že je psána s určitým stupněm nadsázky...asi jsem to měla v anonci zmínit, no, už se stalo...obsah ale vychází z reálné situace, navíc mnohokrát se opakující, tak proto to „nadlehčení“.

Teď pár slov k tomu, co jsi nazvala „klišé“... kde jinde by ten úsměv mohl být, když ne na rtech? Představ si tu situaci (protože jsi žena, nebude to tak těžké)...stojíš za těmi dveřmi, znáš velmi dobře účinek svých ženských „zbraní“ – budeš mít na rtech snad ironický škleb, když do té třídy nejdeš s cílem ty kluky pokořit, ale získat je pro svůj předmět, který se jim zajídá, protože „...nač mně bude čeština, když budu strojař, číšník, automechanik...“ dosaď si jakékoliv chlapské povolání a jejich věk –nácti! a bude ti jasné taky to, že řev, který vyluzují, aby ze sebe dostali přetlak energie, rozhodně nemůžeš označit jako tlumený, když ti to ječení rve uši...hrobové ticho je trochu přehnané, uznávám, protože nějaké to nervózní přešlapování a strkání židličky je vždycky slyšet, ale dala jsem je tam jako kontrast k tomu řevu...blankytné oči...modrá barva má mnoho odstínů, ale blankyt je modř jarní oblohy a jen takové mají „sílu laseru“, aniž by jejich pohled zabolel...“zlaté vlasy“ – barva zlata je příjemná, není to vyšisovaná chemická napodobenina; jak bys tu barvu popsala ty, když slovní spojení „blond vlasy“ ten zvláštní odstín rozhodně nevystihuje?...oblá ramena – to přece nemůže být pokládáno za klišé, ta „úča“ rozhodně nebyla na všechny strany hranatá anorektička, tak se není co divit, že měla ramena patřičně svůdně oblá...a opojná vůně parfému? Jo, jsou i „parfémy“, které se opojnou vůní nevyznačují, a když se vejde z poměrně čistého vzduchu školní chodby do malého prostoru třídy napěchované zapocenými těly mladíků, tak tento odér je nutno poněkud zlidštit tou opojnou vůní parfému, aby sebou holka nepraštila ještě dřív, než dojde k té katedře...
Je dobře, že znáš kluky ve věku –nácti let...takže už taky nejspíš dobře víš, že když se s tím zjevem spojí laskavé a spravedlivé zacházení a kamarádské pochopení pro jejich smysl pro legraci, tak jsou skutečně ochotni se učit, aby si před účou netrhli šráky a aby je neměla za blbečky...a pochopitelně, že o přestávce pak probírají...“ jaký má jejich nová učitelka prsa, jestli nosí tanga a podvazky, jestli je to pravá blondýna a jaký by to bylo, kdyby s ní...“

Takže ti děkuji za konkrétní kritická slova a jen mně vrtá hlavou, proč jsi mi dala ten jeden bod, když se ti to nelíbilo?

NOVÁ >>>

schizandra* (Občasný) - 4.11.2006 > No vidíš,ttomassi, ty sis "usmyslil", což rozhodně není ta nejlepší metoda pro kritiku čehokoliv...lepší by bylo, kdybys mi přímo napsal:...nelíbí se mi to PROTO, PROTO a PROTO...a tím bych měla jasno i já jako autorka. Neberu to jako urážku, každý má právo na svůj názor...no a ta forma, kterou mu dá, to už je pak o něčem jiném. Ale za tvůj názor i hodnocení děkuji.

NOVÁ >>>

schizandra* (Občasný) - 3.11.2006 > ttomassi - jestliže to přirovnáváš k červené knihovně, nutně s ní musíš mít patřičné čtenářské zkušenosti; já je nemám, tudíž mi to jako z červené knihovny nepřipadá, spíš mi to připadá jako zkušenost kantorky ve třídě plné pubertálního mužského mládí.

NOVÁ >>>

schizandra* (Občasný) - 3.11.2006 > (:D))))proč tě to tak polekalo? to jako že jsme se tam třeba potkali? zachovej klid, dějepis to nebyl...

NOVÁ >>>

schizandra* (Občasný) - 3.11.2006 > No, může ti to tak připadat, proč ne? Ale je to uzavřený text a nejde v něm o nic jiného, než právě o tu situaci, která je tam vylíčena...neměla jsem v úmyslu psát delší povídku, i když zkušenosti by vydaly na několikasvazkový román...to až budu psát memoáry...(:D))

NOVÁ >>>

schizandra* (Občasný) - 3.11.2006 > (:D))

NOVÁ >>>

U příspěvku:Osel a slon

schizandra* (Občasný) - 3.11.2006 > (:D))Máš stopro pravdu...kdyby osel nezůstal oslem, už by to ani nebyl on...a děkuji za hodnocení.

NOVÁ >>>

schizandra* (Občasný) - 24.10.2006 > Fajn, to beru *THUMBS UP* ;-)

NOVÁ >>>

schizandra* (Občasný) - 24.10.2006 >
Proč se zlobíš? Vždyť jsme si vyměňovali názory, nebo ne? Já přece na tebe nijak neútočím, ty jsi říkal, co si myslíš a já jsem dělala totéž a měla jsem radost, že se našel někdo, komu to stálo za to. Nesrovnávala jsem tě se skoldem, ale teď to udělám – cením si tě víc než jeho, protože on vypustil do světa pár neurčitých rádoby kritických slov a stáhl se, zatímco ty ses do kritiky poctivě pustil a svůj názor řekl a obhajoval.

Nemůžu za to, že jsem starší a mám tedy i víc zkušeností, ale i když tvůj věk jen odhaduji, nic to nemění na tom, že si tě cením jako férového přemýšlivého mladého muže s vlastním názorem, kéž by takových bylo víc! A i když jsem tě pobavila – jak píšeš v závěru – rozhodně jsem neměla snahu stavět tě do pozice malého žáčka, na to jsi příliš dobrý. Nejspíš by náš „duel“ vypadal jinak, kdybychom spolu mluvili z očí do očí, protože, jak se ukázalo, je písemný projev nedokonalý, protože mu chybí úsměv i zamračení se, pokrčení rameny a gesta rukou, síla hlasu a jeho zabarvení...škoda, asi bychom se pak rozešli jako přátelé.

NOVÁ >>>

schizandra* (Občasný) - 23.10.2006 > (:D)))) Ono to zase není tak těžké poznat, stačilo si přečíst ty vaše „komentáře“ se skoldem a tvoje teorie o pohádce…ty totiž argumentuješ, jako by tato jedna pohádka – a vztáhnu to i na všechny moje ostatní, protože jiné nepíšu – měla spasit všechny děti světa. Musíš si přečíst ještě stovky jiných pohádek, tisíce příběhů od všech možných starých i nových autorů, abys zjistil, jak a čím se od sebe liší, protože co autor, to jiný způsob zpracování tématu, jiný jazykový materiál, jiná stylistika … ostatně to přece platí i pro ostatní žánry, ne? Ty ses upnul na jednu pohádku, která navíc byla cíleně psána pro určité dítě, vyrůstající ve společenství zvířat a obklopené krásnou přírodou, a snažíš se mne za každou cenu zahnat do kouta a čteš ty moje řádky zaujatýma očima a stále zapomínáš na věk, kterému jsou moje pohádky určeny – pro nejmenší!

Kde je kult prince? Ten je zase v jiných pohádkách, já přece netrdím, že Vendulka je krmena jenom těmi mými. Až bude starší, bude si pravděpodobně se zatajeným dechem číst právě o tom princi a snít, že je třeba tou princeznou, kterou zachránil před zlým drakem. A neboj se, ta doba, kdy byly děti krmeny pohádkami jen jednoho typu, se už těžko vrátí a navíc, já ani nemám v úmyslu je v dohledné době vydat knižně, to nechám až na té Vendulce… ačkoliv, kdo ví…?! (:- ))

S tou diplomkou jsi to, mojí vinou, pochopil jinak, špatně jsem se vyjádřila, nedělala jsem dětskou literaturu, nicméně v jednom semestru jsme jí taky proběhli.

Tvůj názor respektuji a děkuji za čas, který jsi věnoval tak potřebnému literárnímu žánru, který stojí při samých základech formování lidské bytosti. I ty se jednou, budeš-li mít štěstí, ocitneš v roli rodiče a pak se i na pohádky budeš dívat trochu jinak.

NOVÁ >>>

schizandra* (Občasný) - 23.10.2006 > změna: a tady na Totemu, jak je zřejmé, hýbat mozkem zase trochu jinak.
P.s.: Jen co budu mít víc času, ráda si přečtu, co tvoříš a publikuješ ty...hmmm, jsem docela zvědavá.

NOVÁ >>>

schizandra* (Občasný) - 23.10.2006 >
A proč ne? To je docela velkorysá nabídka, nemyslíš? Mít ty dvě verze vedle sebe a pak porovnávat?! Mne by opravdu zajímalo, jak by tahle pohádka podle tvého mínění měla vypadat – prakticky ! ne jen kolem ní teoretizovat ...třeba by se nám oběma ledacos objasnilo.

No, jinak je to úsměvné a mýlíš se, když si myslíš, že mne to rozebírání štve, byla jsem konec konců na něco podobného připravená, když jsem si zaklepla, že chci vážné kritiky (:-)) Jenže je tu ten „úhel pohledu“. Oba jsme přesvědčeni o své pravdě a ta moje je podložena zkušeností s působením takovéto pohádky na malé dítě, zatímco tvoje tuto zkušenost ještě postrádá. Já se dívám očima malého dítěte, které má rádo přírodu a svět zvířátek , které moje čtení často přerušuje otázkami, aby se dopátralo, „co by se stalo, kdyby...“, no a v tom je také možnost poučení, protože žádná dětská otázka nezůstane viset ve vzduchoprázdnu. Jinak jsem ti na to už přece odpověděla - viz - Jak to, že nemá ponaučení? To se ti zdá málo, že všechno plyne v pohodě a porozumění? A že návrat domů je krásný, když tě tam čekají ti, kdo tě mají rádi?- to je podle mne poučení dostatečné k tomu, aby se v dítěti posílilo vědomí a uspokojení, že mezi lidmi i zvířaty existuje pouto porozumění a přátelství...chci přece z něj – tedy z dítěte – vychovat člověka vnímavého, laskavého, přátelského...a to se mu také musí od dětství vštěpovat, stejně jako je musíš naučit rozlišovat city kladné a záporné(to jsou ta slova zhrubělá = se záporným citovým nábojem) . Jistěže city nejsou zakleté JEN ve zdrobnělinách, ale tyto nám pomáhají velmi účinně je pěstovat, když je dítěti teprve 3-5 let. Dítě je čistý nepopsaný list, co do něj napíšeš, to se ti později vrátí. Nemám potřebu vzbuzovat v něm strach, úzkost, nenávist v tak útlém věku, nehledě k tomu, že by to byla vlastně jedna z forem psychického týrání... ano, myšky ve spíži jsou zlo a tohle zlo je nutno likvidovat, ale i ty myšky jsou užitečné, když zůstanou na zahradě, na stráni, v lese...protože bez nich by se neobešlo mnoho dalších tvorů, kteří se jimi živí.
Souhlasím, že by to bylo téma na diplomku, jenže tu jsem obhájila už před lety a teď na takové rozsáhlé teoretizování nemám dost času, protože životní praxe mne zcela pohlcuje a k pohádkám pro Vendulku si s Vendulkou chodím odpočívat...a taky, jak je zřejmé, hýbat mozkem zase trochu jinak.(:D))))

NOVÁ >>>